CMS的课程

本课程介绍传播与媒体研究的核心问题，包括 传播的理论和模型，媒体与社会的关系， 历史/技术/趋势在报纸，广播，电视，电影，电子和 数字技术, & 广告. 通过对关键问题和范例的探讨 资料来自学术研究、大众媒体和多媒体.

课堂演讲、工作面试、实习——公开演讲是我们日常生活的一部分 生活. This course teaches students the main principles of public speaking; practice 在写作、表达和批评方面，内容丰富、有说服力和娱乐性 演讲. 特别注意与媒体和公众演讲 在数字世界里. 每个人都需要知道怎么做，你越早学会 更好的!

介绍基本的设备，灯光，声音，电影摄影， 和编辑(Final Cut Pro和After Effects)用于视频制作. 学生将制作 他们自己的 录像 完成整个学期的课程. 2学分实习

本课程向学生介绍视频编辑和视频编辑软件的基础知识 包括Adobe Premier, DaVinci Resolve和Final Cut Pro. 学生将学习基本的 editing strategies; editing for continuity and genre; and software functionality. 没有制作，编辑或其他视频工作的经验是必需的.  2学分实习

了解当代动态影像文化和媒体——从YouTube到Snapchat， 到imax -需要对视觉分析的工作理解. 电影的历史 提供了最好的方式来理解和背景的运动图像在流行 文化. 这门课程是世界电影史，从电影之初到二战后的电影 (大约1895-1960)，以一种理解的方式呈现了这个时代的电影 它们是历史视觉景观中的整体作品. 本课程强调 了解电影制作形式(如何观看电影)、美学和电影制作技术; 分析内容/叙述. 所需实验室为电影放映.

本课程教导学生培养对大众角色的批判性理解 电影和电视在他们自己的生活和美国.S. 文化. 这门课讲的是 媒体与社会暴力、性别认同、性行为的关系问题 身份，技术，少数民族文化，以及美国的角色.S. 全球媒体. 要求实验室为电影和电视放映.

本课程大致回顾1960年至今的电影史，呈现不同的模式 国际电影的制作与其当代的演变密切相关. 覆盖美国、英国、意大利、捷克、塞内加尔、阿尔及利亚、日本、印度和法国， 我们强调所有这些“民族”风格的混合，以及具有挑战性 国家电影本身充满政治色彩的概念. 其次，我们将探索 全球当代电影制作的变化是如何演变和帮助美国电影工业的 挑战好莱坞的全球统治地位. 第三，我们将追踪新兴产业 渠道将地区和“小众”电影产业展示给全球观众. 所需实验室为电影放映.

本课程探讨说服作为一种交际策略. 试图说服 无处不在:在我们看到的广告中，在我们收到的信息中 社交媒体，在我们吃饭时的辩论中，还有 甚至在我们的杂货店布局中. 学生将考虑说服的历史 在媒介和非媒介环境中，以及技术留住用户的方式 点击、观看和参与. 除了练习批判性分析 对于说服性信息，本课程将鼓励原创说服性信息的产生 内容既有效又合乎道德.

本课程探讨全球通讯网络的结构和影响. 我们将考虑经济、文化、政治、技术和环境方面的后果 日益全球化的媒体. 我们将讨论早期在国际领域的工作 传播，并继续到当代全球媒体网络的讨论. 整个学期，我们研究不同的实体如何行使权力和主张 对全球媒体格局的影响以及如何使用数字技术 挑战和重申现有的等级制度. 

理论似乎是一个可怕的词，但理论帮助我们理解我们的世界. 理论塑造了我们如何理解现实、人际关系和我们周围的媒体， 并帮助我们创造自己的媒体. 理论告诉我们更多关于我们如何交流的信息， 帮助我们全面理解我们的媒体景观，并为我们有意识的生活做好准备 住. 本课程使学生了解传播学和媒体学的主要理论 研究及其在该领域的学术和专业探究中的应用; 以及它们在日常生活中的重要性. 这门课还教学生写作文 在整个领域，为他们的高级批判，分析和 基于理论的传播与媒介研究的思考与研究. 参加本课程的学生必须参加CMS 101或有明确的许可 教授报名. 不建议一年级学生使用.  

本课程向学生介绍政治经济学的沟通方法 媒体研究并考虑其在特定媒体和娱乐中的应用 行业. 了解媒体内容，媒体技术和经济建设 围绕它们，我们必须更深入地审视商业化和企业化的影响 集中在这些系统上. 在本课程中，我们将考虑以下问题 隐私，公民身份，全球化，劳动力，替代 媒体，数字媒体，以及我们通过媒体构建共享文化的方式.  

Buzzfeed和美国做什么测试.S. 人口普查的共同点? 它们都是调查 通过特定的方法方法构建的. 你是否想 帮助互联网确定他们是《九州娱乐官网》中的哪个角色，或者是在数 U.S. 人口，你需要一个方法来构建你的项目. 本课程介绍 学生要有基本的定量、定性、解释性、修辞性和批判性 传播和媒体研究中使用的研究方法. 学生可以期望以项目为基础 本课程适用于全专业的社会科学和人文学科，使用广受欢迎 文化，时事和多媒体成为方法论专家. 参加本课程的学生必须参加CMS 250或有明确的许可 教授报名.

《九州娱乐官网》考察了媒体的复杂历史、应用和伦理 媒体系统、政治、文化、法理和审查制度的交集 在全球范围内. 每学期，这门课都会从不同的角度来审视这些问题 全球背景下的媒体系统. 恰城对妇女实施l 媒体系统 和主题 可以包括但不限于 to: global film and censorship; geopolitical internet governance and access; social media, data, and privacy; podcasting, advocacy, and social justice; streaming and digital 媒介、文化帝国主义与软实力 大数据; media conglomeration; and net neutrality.

本课程将从不同角度探讨媒体在政治中的作用， 概述以下内容:美国媒体的历史; the legal issues that relate to the media;   the impact that the media have on public opinion; the substance (or lack of substance) of the media’s coverage of the news, government   and elections; biases of the news media; political campaign   广告; alternative and newly developing forms of media; and the increasing conglomeration 新闻媒体的兼并. 在整个课程中，这些问题领域将 在更大的背景下讨论涉及自由，代表性和 政治参与.

本课程涉及、使用和挑战各种理论思想和方法 电影. 我们将讨论这样的问题:什么是电影，什么是电影研究? 我们是如何与电影联系和互动的? 电影之间的关系是什么 以及更大的全球社会? 我们将讨论历史和文化背景 在其中出现了特定的理论，并学习了思想变化的电影语言 批评. Recommended that students have taken at least one film class prior; sophomore or higher 强烈推荐

CMS高级研修班对学员的CMS培训进行了严谨的反思 让他们接触该领域最新的前沿发展. 广泛的构造 在CMS的主要集中，课程培养学生的高阶智力 生产的预期和准备着手他们的高级顶点 经验. 先决条件:必须是CMS专业，具有高级资格

中介表征是如何产生的，它们在历史上是如何被操纵的 压迫或贬低某些群体，以及他们如何受到质疑? 工作从 中介形象是通过权力及其各种功能构建的， 本课程将探讨人们如何重新找回他们的身份——以及他们自己的权力 修改甚至挪用对其所作的陈述. 特殊的 我们将关注媒体如何被用作一种积极分子的发言策略 关于种族和民族歧视问题的真相，身体的完整性 反骚扰，LGBT和酷儿平等，以及全球范围内的经济公正. 

高级顶点经验是一个选定主题的密集研究项目 由学生和教师导师指导. 它磨练了研究、分析和写作 在四年的学习中培养的技能. 学生通常完成顶点课程 在他们高三的春天. 然而，SCE的计划从春季开始 在咨询周期间提交SCE申请. 顶石获得及格、不及格或荣誉的标记.