非牟利教育机构课堂复制指引协议 关于书籍和期刊

教师单份

下列任何一项可由教师或由教师代为制作一份 为学术研究或用于教学或准备的个人请求 教一个班:

• 书中的一章;
• 期刊或报纸上的文章;
• A short story, short essay or short poem, whether or not from a collective work; or
• 图表:书、期刊或报纸上的图表、图表、图解、图画、漫画或图片.

多份副本供课堂使用

多份副本(在任何情况下，每名学员每门课程不得超过一份副本) 可由授课教师制作或为授课教师制作，以供课堂使用或讨论; 只要复制满足以下简洁性、自发性和累积性测试 效果. 每个副本还必须包括明显的通知，它是受版权保护的材料.

• 简洁
• • 散文:(1)一篇少于2500字的完整文章、故事或短文 (二)散文作品的节选，字数不超过一千字或者作品的百分之十; 以较少者为准，但无论如何不少于500字.
  • 诗歌:(1)一首完整的诗歌，如果少于250字，如果印刷不超过 两页，或(2)不超过250字的摘录. (每个数值的极限 以上可以扩展到允许完成未完成的散文段落或 一行诗.)
  • 插图:每本书或期刊一幅图表、图表、图解、图画、漫画或图片 问题.
  • 特殊作品:某些诗歌或散文或“诗文”的作品，它们可以结合起来 附有插图且字数少于2,500字的文字，不得转载 整体上. 然而，摘录包括不超过两个已发表的 该作品的页数，且所含字数不超过原文字数的10%; 可以复制.
• 自发性
• • 模仿是在个别教师的要求和启发下进行的 灵感和决定利用工作和它的使用时刻最大限度地教学 有效性在时间上是如此接近，期望及时的是不合理的 回复请求许可.
• 累积效应
• • 材料的复制只适用于有副本的学校的一门课程 使.
  • 不超过一首短诗，文章，故事，散文或两个节选可以被复制 来自同一作者，不得超过三个来自同一集体作品或期刊 学期内的音量.
  • 同一门课程的重复抄课次数不得超过9次 在一个学期内. 后两项限制不适用于当前的报纸 新闻期刊.
  • 复制不得用于创作或替代选集、汇编或合集 作品(课程包). 不得复制拟作消费品的作品; 如练习册、试卷等. 除此之外，不需向学生收费 复制的实际成本. 复印不得代替购书; 从学期开始，由同一位老师就同一项内容重印或重复 对术语.